موعد انطلاق اختبارات نصف الفصل الدراسي الثالث في المملكة

موعد انطلاق اختبارات نصف الفصل الدراسي الثالث في المملكة

قامت وزارة التعليم بتحديد، موعد بدء الاختبارات للفصل الدراسي الثالث، بجميع مراحل التعليم، في كافة أنحاء المملكة العربيّة السعوديّة، حيث من المتوقع أن تبدأ في يوم الأحد الموافق ١٢ من شهر شوال لعام ١٤٤٥هجرية.

والجدير بالذكر أنه من المقرر عودة الطلاب إلى الدراسة الحضورية الانتظامية،وذلك بعد الانتهاء من إجازة عيد الفطر المبارك، وذلك في السادس من شهر شوال لعام١٤٤٥هجرية.

التقويم الدراسي لعام ١٤٤٥هجرية

يتضمن التقويم الدراسي للعام ١٤٤٥هجرية، على ثلاث فصول دراسية، وحوالي ٣٨ أسبوعًا، بواقع ١٨٠ يومًا دراسيًا، والإجازات المتنوعة والتي كان عددها ٦٠ يوما، أثناء العام الدراسي، بالإضافة إلي ٦٨ يومًا والتي قد حسبت ضمن عدد أيام الإجازة الصيفية كاملة.
ويشمل التقويم الدراسي لعام ١٤٤٥هجرية، عدد ١٠ إجازات رسمية قد قضاها الطلاب في منتصف الأيام الدراسية، منها ٤ إجازات طويلة، ٦ عطلات نهاية الأسبوع المطولة.

جدول الإجازات المتبقية في الفصل الدراسي الثالث

فيما يلي جدول بمواعيد الإجازات المتبقية في الفصل الدراسي الثالث، في سائر مدارس المملكة العربية السعودية، لهذا العام الدراسي؛

عطلة عيد الفطر المبارك
تبدأ من يوم الجمعة الموافق ١٩/٩/١٤٤٥هجرية
إلى يوم الأحد الموافقة ٥/١٠/١٤٤٥هجرية.

عطلة نهاية الأسبوع المطولة
والتي ستأتي يوم الخميس ٢٣/١٠/١٤٤٥هجرية.

عطلة نهاية العام الدراسي
والتي ستبدأ من يوم الثلاثاء الموافق ٥/١٢/١٤٤٥هجرية
وحتى يوم السبت الموافق ١٣/٤/١٤٤٦هجرية.

كما كشفت وزارة التعليم عن نيتها في تطبيق الاختبارات المحكية لنهاية الفصل الدراسي الثالث، خلال الاختبارات النهائية للعام الدراسي ١٤٤٥هجرية، والتي تعتبر امتحانات ختامية لكافة الصفوف الدراسية، وذلك من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثاني الثانوي.

وتستهدف تلك الاختبارات المواد الدراسية الآتية؛ العلوم، والرياضيات،واللغة الإنجليزية، واللغة العربية، عن طريق طرح أسئلة مركزية على مستوى الإدارات التعليمية، والتي سيتم إعدادها من خلال لجان متخصصة، وفقا لآليات وضوابط معينة للطلاب في التعليم العام الحكومي والأهلي.

ما هو الهدف من تطبيق الاختبارات المحكية؟

أوضحت وزارة التعليم السعودية، أن الهدف من تطبيق تلك الاختبارات، والتي سيتم تطبيقها للمرة الأولى وذلك لتحسين جودة نواتج التعلم.
وبينت الوزارة في الدليل الخاص لها، لسبب انطلاق الاختبارات المحكية، بأن لديها تسع أسباب لتطبيق تلك الاختبارات، وهي كالآتي:

  • ضعف عمل الفقرات الاختبارية، عند أغلب معلمي التعليم العام، حيث تركز اختباراتهم في الأغلب على الأسئلة المباشرة، مستوى التذكر لدى الطالب فقط، لتحديد مستوى المعرفة عنده
  • عدم شمول الأسئلة على كافة المهارات والجوانب المطلوب من الطلاب تحقيقها
  • عدم وضع الأسئلة المفتوحة، والتي تتطلب تحليل المعرفة وتطبيقها.
  • الرغبة في حدوث نقلة نوعية، بما يتناسب مع مؤشرات الأداء الدراسي، والإشرافي لكافة المواد المستهدفة
  • معرفة جوانب القوة والضعف بالمواد الصفية.
  • تحسين فرص التعلم لكافة الطلاب، وإغلاق فجوة التعليم طريق التحسين المستمر لكل نقاط الضعف عند الطلاب.
  • ضعف مستوى الأداء بالتحصيل الدراسي عند الطلاب والطالبات بالاختيارات المحلية والدولية منها.
  • تضخم نتائج أعمال السنة للطلبة، مقارنة بالامتحانات الوطنية والدولية
  • المساعدة في تطوير المعلمين بالمجال المهني، وتقديم كافة سبل الدعم لتطوير التخطيط للتقييم.

لماذا ستجري الاختبارات المحكية؟

قامت وزارة التعليم بتوضيح حرصها على إعادة تطبيق الاختبارات المركزية، والتي قد انطلقت في عام ١٤٣٧ هجرية، واستئناف العمل بالاختبارات المحكية عن طريقها، وفق رؤية تطويرية شاملة كي:

  • يتم استخراج البيانات والمعلومات والإحصاءات الدقيقة التي تدل على مستوى أداء الطلاب.
  • معرفة مدى تمكن الطلاب من أداء المهارات ومعرفتهم لجميع المعارف والمفاهيم الأساسية، في التحصيل الدراسي؛ للمساعدة على رسم الخطط التطويرية، والتي تساهم في تحسين أداء الطلاب.
    تحديد المسؤولية بين الإدارات التعليمية ومكاتب التعليم والمدرسة للسعي في الرفع من نواتج التعلم.
    عمل نقلة نوعية تقوم بالتوافق مع مؤشرات الأداء الدراسي، وكذلك الأداء الإشرافي لكافة المواد المستهدفة.

مواكبة مخرجات التعليم مع مستهدف وزارة التعليم الإستراتيجي، بما ينعكس على العمل على رؤية المملكة لعام ٢٠٣٠ ميلادي.

الأسئلة الشائعة

هل ستتم اختبارات المحكية بنهاية الفصل الدراسي الثالث

هل ستتم اختبارات المحكية بنهاية الفصل الدراسي الثالث
نعم

تعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *